DESCRIPCIÓN AMBIENTE DE APRENDIZAJE (Bioquímica - Medicina)

AMBIENTE DE APRENDIZAJE

LABORATORIO DE BIOQUÍMICA (MEDICINA)

Elementos que lo componen como:

Adecuación Arquitectónica
• División del espacio por mesadas para equipos de trabajo
• Luz natural y artificial
• Tomas de electricidad
• Lavamanos
• Ventanales
• Altura considerable entre suelo y techo

Utensilios / herramientas
• Guantes, delantales y tapabocas
• Probetas
• Tubos de ensayo
• Muestras
• Químicos
• Pinzas
• Alcohol
• Torniquetes
• Contenedores de muestras
• Condensadores
• Nevera

Equipos Especializados

• Baños María


Elementos de aprendizaje

El ambiente debe seguir normas de asepsia fundamentales para cualquier lugar donde se manejan desechos químicos. En una de las paredes están publicadas las reglas que cada uno de los estudiantes deben seguir, estas son:

• Usar siempre bata de laboratorio
• Usar siempre guantes
• Mantenga su espacio de trabajo en óptimas condiciones de higiene y aseo
• Mantenga el puesto de trabajo sólo con el material necesario
• No fumar, beber o consumir bebidas
• No maquillarse ni peinarse en el laboratorio
• Evite llevarse el lápiz a la boca
• Evite desplazarse con los elementos de protección personal fuera del laboratorio
• Coloque el material contaminado en bolsas o recipientes destinados para tal fin, fíjese donde está la caneca y utilícela cada vez que sea necesario
• Si cae material contaminado sobre la mesa, el piso, su ropa o sus manos, informe al profesor inmediatamente.
• Informar inmediatamente cualquier accidente como cortaduras, chuzones o salpicaduras
• Lávese las manos con agua y jabón antes de salir del laboratorio
• Al finalizar la práctica, debe limpiar el sitio de trabajo y el material usado.
• Utilice con cuidado los equipos y aparatos del laboratorio. Úselos como si fueran propios y con sentido de pertenencia a la Universidad.


¿El ambiente tiene uno o varios propósito(s) específico(s)?

EL ambiente busca afianzar conceptos teóricos de Bioquímica desde la práctica y la observación en el laboratorio, los principales propósitos del ambiente son:
• Lograr consolidar los conocimientos teóricos adquiridos mediante las clases y las lecturas.
• Observar resultados después de seguir instrucciones y procedimientos.


Observación sobre forma de orientación predominante en el ambiente. Describa de manera general como se usa el ambiente de aprendizaje

En cada clase se forman varios grupos de máximo 5 estudiantes en cada mesa, cada equipo tiene a su disposición los implementos que necesitarán según el experimento que vayan a realizar así como herramientas para limpiar su espacio tales como, recipientes para desechos y agujas.

Antes de bajar al laboratorio los estudiantes reciben un manual que deberán seguir para saber como van a trabajar y comprobar los resultados que deben obtener.

Aparte de la asesoría del profesor, los estudiantes cuentan con una tutora adicional la cual también les proporciona información y apoyo en el desarrollo de las actividades.
• Poner en práctica la teoría vista en clase
• Utensilios y herramientas
• Observación de las reacciones químicas
• Trabajo en equipo

¿Por qué es fundamental este ambiente de aprendizaje en la facultad? ¿Qué pasa si no existiese este ambiente?

Este ambiente es fundamental para la facultad de medicina ya que gracias a él se comprueban varias teorías y deja la posibilidad de crear e innovar, también es un ambiente importante no sólo para medicina sino para otras facultades asociadas con la bioquímica como la Facultad de Ciencias Ambientales. Si el ambiente no existiese no estaría la posibilidad de que los estudiantes afianzaran de la mejor manera sus conocimientos teóricos, ya que la práctica es necesaria para cualquier ámbito de la vida profesional.

¿El ambiente está asociado a políticas, procedimientos, legislación, experimentación, otro?, ¿cuál?

Legislación Vigente
• Ley 87 Noviembre 29 de 1993 Sistema de Control Interno
• Ley 872 Diciembre 30 de 2003 Expedida por el Congreso de la Republica
• Decreto 4110 Diciembre 9 de 2004 Reglamentario de la Ley 872 de 2003 NTCGP 1.000:2.004 Se adopta la norma Técnica de Calidad de la Gestión Pública NORMAS ISO 9000:2000
• NTC GP 1000:2004
• S.G.C U.T.P 2007
• Aplicación Práctica Aprendizaje

Sistema de Gestión de Calidad
Política
• La Política de Calidad de la Administración de la Universidad Tecnológica de Pereira consiste en mantener procesos de mejoramiento continuo, a través de los cuales se apoye y soporte, de manera eficiente, eficaz y oportuna, el que hacer de la Universidad.
• Para el cumplimiento de la Política de Calidad, la administración establece los siguientes parámetros:
 Compromiso continuo por parte de la alta dirección y de sus colaboradores en la gestión, implementación y desarrollo del sistema de Gestión de la Calidad y el cumplimiento de los requisitos de la Norma NTC-ISO 9001:2000 y la Norma NTC-GP 1000:2004
 Gestión Y administración del desarrollo humano administrativo de la Universidad
 Desarrollo de las acciones para el mejoramiento continúo de la calidad de la administración.
 Revisión de los objetivos de calidad acordes con esa política de calidad.
 Actualización de la política de calidad en forma anual por la alta dirección en atención de las exigencias del plan de desarrollo institucional.