Catalina Vasquez Cortes
· 1. CUÁLES SON LOS ASPECTOS EDUCATIVOS QUE MAYOR INFLUENCIA O AFECTACIÓN TIENEN, CON LOS CAMBIOS EN LAS POLÍTICAS DE ESTADO?:
Inicialmente la educación estaba solo al servicio de las clases altas ya que eran estos a quienes interesaba que sus hijos fueran educados para comportarse en sociedad y para que aprendieran los conocimientos necesarios que le s permitiera reproducir dinero, conservar sus estratos socioeconómicos altos o simplemente sobrevivir, es decir la educación estaba al servicio solo de los que podían pagarla.
Los educadores de esa época trabajaban de forma independiente y prácticamente sobrevivían de la enseñanza de un arte u oficio que habían aprendido, cuando estos finalmente se organizan en unas corporaciones, las cuales inicialmente eran administradas por laicos religiosos, los educadores se empeñan en conseguir el ideal pansófico, el cuál consistía en educar no a unos pocos en unos pocos saberes ,sino educar a todos en todos los conocimientos, los maestros veían la necesidad de que la educación fuera para todos.
Al estado nunca le intereso verdaderamente la educación, lo único que a este le interesaba era ganarle la guerra por el poder a la iglesia y la escuela fue el campo de batalla por el que compitieron los dos contrincantes, y del cual fue el estado el único ganador.
Cuando el estado toma el control de la educación bajo el concepto de igualdad, ” EDUCACION DE TODOS PARA TODOS”, empieza a tratar de mantener su promesa homogenizando la educación, es decir empieza a establecer que los contenidos de la enseñanza o la metodologías utilizadas fueran iguales para todas las escuelas.
Para lograr este estatalización de la educación se utilizaron tres estrategias importantes:
-la contratación de docentes asalariados contratados por el estado, por esta razón los educadores empiezan a ser cada vez más controlados en su proceso de enseñanza.
-la limitación de la acción de la iglesia en el terreno escolar.
-la obligatoriedad escolar, aquí todas las políticas implementadas por el estado son obligatorias.
Como el estado empieza invertir dinero haciendo escuelas para que los más pobres pudieran educarse, este empieza hacerse sentir en las escuelas, ya que comienza a imponer cierta direccionalidad al proceso de enseñanza y entrometerse en el saber pedagógico: y deja de ser un simple estado pasivo y pasa a convertirse en un estado educador, y empieza a pretender imponer que se debe leer o no leer, o enseñar o no enseñar, es en este momento en que las corporaciones de educadores pierden toda capacidad de decisión y ya no pueden decidir sobre cuestiones pedagógicas cruciales.
Años más tarde el estado obliga a los maestros a capacitarse en el nuevo modelo pedagógico que él había impuesto, y que además con carácter obligatorio debían aplicarlo a sus escuelas.
Todas estas políticas de estado implementadas por el estado hicieron que algunos movimientos de la época cuestionaran si en realidad estas políticas habían sido beneficiosas para la sociedad, quienes finalmente terminan concluyendo que no todos por el simple hecho de asistir a la escuela tendrían éxitos en su vida ,ya que habían otros factores externos como la clase social y la cultura quienes finalmente mediarían las oportunidades laborales o de progreso que podrían tener las personas en la sociedad independientemente del hecho de si habían ido a la escuela o no.
Y después de que la promesa de igualdad para todos empieza a decaer el estado decide reemplazar la palabra igualdad, por el concepto de equidad que hasta nuestros días, sigue siendo el pilar de la educación pública no solo en nuestro país sino también el de Latinoamérica, que a conclusión no sería más que el reconocimiento que el estado hace a que no todos por ser personas somos iguales ya que nacemos en contextos socio -económicos y culturales distintos , y que sumado a esto las oportunidades de éxito y progreso que cada persona tiene van más ligadas al estrato social y económico al que se pertenece , que a la educación que cada persona recibe.
Y desde entonces la educación deja de ser un derecho de todos y para todos, y pasa a convertirse en educación pública para los que puedan acceder a ella y de la cual el único dueño es el estado, que es la educación que tenemos en la actualidad.
· 2. CUÁLES SON LOS PRINCIPALES MOTIVADORES PARA UN CAMBIO EN LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS?
*LAS MOTIVACIONES PARA CAMBIAR LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS:
Como las promesas de educación para todos, bajo el concepto de igualdad que prometió el estado no había generado muchos cambios en la sociedad, el estado reconoce que sus consignas bajo el concepto de igualdad eran erradas, este decide replantearlas por lo que elabora nuevas propuestas desde el concepto de equidad en el cual se entiende que entre la diversidad de clase social, sexual o de género, entre otras, todos tenemos las mismas oportunidades.
· 3. CUÁL DE LAS POLÍTICAS PRESENTADAS POR EL GOBIERNO, TUVO MAYOR BENEFICIO PARA LOS ESTUDIANTES Y EN GENERAL PARA EL PAÍS.
- De algún modo que el estado tomara el control de la educación tuvo algo bueno, que fue la educación como un derecho para todos, y así las personas de estratos bajos pudieron acceder a la educación pública.
- La creación de escuelas por parte del estado y de la elite, que aunque trataron de imponer su voluntad en los contenidos que se impartían en las aulas, también es cierto que contribuyeron también a dar espacios de encuentro para la educación como fueron las escuelas, además esto sirvió para que los maestros que si apenas podían sobrevivir con las clases particulares pudieran recibir un salario y vivir decentemente.
- Cuando el estado adopta la educación bajo el concepto de equidad y empieza a generar la elección libre de escuela o el school choice , mediante el cual surgen escuelas con perfiles institucionales diversificados para que la población pudiera optar por el que más le conviniera , si miramos todo esto desde el punto de vista de que el estado reconoce la educación bajo el concepto de equidad y no de igualdad es un aspecto positivo ya que permite re direccionar el verdadero sentido de la educación ya que saca a las personas de un imaginario que nunca llegaría como lo era el ideal pansófico ,todos los conocimientos de todo para todos, y aterriza a las personas en la realidad diciendo que aunque la educación si es un camino para tener vidas exitosas y cambiar la sociedad también es cierto que no es el único factor que interviene , ya que las oportunidades de éxito y progreso también están estrechamente relacionados con el estrato social y económico en el que se nace, y además descubrir también que el ideal pansòfico no ha dejado de ser un sueño , que aun en la realidad no ha podido cumplirse.
realizado por:
Catalina Vasquez Cortes
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